Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de desconocimiento total de la redacción de un texto reflexivo en donde aborden el sentido de pertenencia y la identidad a través del lenguaje.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen los alumnos y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Mostrar diferentes variantes del español y explicar su influencia en la identidad de las personas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de análisis de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto para que lo analicen y reflexionen sobre su contenido.


• Promover la discusión entre los grupos y el intercambio de ideas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común donde cada grupo comparta sus reflexiones sobre el texto analizado.


• Resumir los puntos más importantes y reforzar la relación entre las lenguas y la identidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar los conceptos vistos en la clase anterior y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar casos reales de personas que han tenido que adaptarse a diferentes v