Comunidad y el uso de la lengua indígena
Libni González
Ubicación curricular
Contenido El uso de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora escritos argumentativos en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto que propongan acciones colectivas y que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Comunidad y el uso de la lengua indígena
Objetivo de la clase: Elaborar escritos argumentativos en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto que propongan acciones colectivas y posibiliten la solución de problemas de una comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática interdisciplinaria a atender: Investigar acciones comunitarias o de otras regiones a favor de la inclusión para realizar un cartel informativo.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de escritos argumentativos; 2) Lista de cotejo de participación en la investigación y elaboración del cartel informativo.
Fase 1: Inicio
Sesión 1:
- Presentación de la problemática: la importancia de la lengua indígena en la comunidad y cómo puede ser utilizada para expresar necesidades, intereses y problemas.
- Introducción al proyecto comunitario: explicar que los estudiantes trabajarán en la elaboración de escritos argumentativos que propongan acciones colectivas para solucionar problemas de la comunidad.
- Actividad de sensibilización: discusión en parejas sobre la importancia de preservar la lengua indígena y cómo puede ser utilizada para mejorar la comunidad.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 2:
- Investigación sobre acciones comunitarias o de otras regiones a favor de la inclusión.
- Organización de equipos de trabajo para investigar diferentes acciones y recopilar información relevante.
- Análisis de la información recopilada y selección de las acciones más relevantes que podrían aplicarse en la comunidad.
Sesión 3:
- Elaboración de escritos argumentativos en la lengua indígena que propongan acciones colecti