Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
fermin avalos
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Objetivo PDA: Emplear las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y rural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Atender el problema de no diferenciar entre el medio urbano y el medio rural.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una breve actividad para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Desarrollo (30 minutos):
- Introducción al concepto de concentración y dispersión de la población.
- Explicación de los rasgos y problemas del espacio urbano y rural.
- Realización de ejemplos prácticos y análisis de casos reales para evidenciar la diferencia entre el medio urbano y el medio rural.
Cierre (10 minutos):
- Resumen de lo aprendido en la sesión.
- Planteamiento de un problema relacionado con el tema para trabajar en la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.
- Realización de una dinámica grupal para generar ideas y soluciones al problema planteado.
Desarrollo (30 minutos):
- Trabajo en grupos pequeños para analizar y discutir posibles soluciones al problema.
- Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo y debate sobre su viabilidad y pertinencia.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión final sobre el aprendizaje obtenido y cómo se ha abordado el problema planteado.