Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Jesus Ibañez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas


Sesión 1 (45 minutos)



  • Objetivo: Comprender la relación entre suma y resta como operaciones inversas.

  • Introducción: Presentar a los alumnos el concepto de operaciones inversas y ejemplos con números enteros.

  • Actividad principal: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con problemas de suma y resta para que resuelvan juntos. Después, cada pareja compartirá su solución y explicará cómo llegaron a ella.

  • Cierre: Realizar una breve discusión en el grupo sobre la relación entre suma y resta como operaciones inversas.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Objetivo: Sumar y restar números decimales con diferentes denominadores.

  • Introducción: Recordar a los alumnos cómo se suman y restan números decimales y explicar la importancia de tener en cuenta los diferentes denominadores.

  • Actividad principal: Proporcionar a los alumnos problemas de suma y resta de números decimales con diferentes denominadores para que resuelvan en parejas. Luego, promover una discusión en el grupo sobre cómo se pueden obtener denominadores comunes.

  • Cierre: Realizar ejercicios en el pizarrón donde los alumnos practiquen sumar y restar números decimales con diferentes denominadores.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Objetivo: Sumar y restar fracciones con diferentes denominadores.

  • Introducción: Explicar a los alumnos cómo se suman y restan fracciones con diferentes denominadores y la importancia de encontrar denominadores comunes.

  • Actividad principal: Proporcionar a los alumnos problemas de suma y resta de fracciones con diferentes denominadores para que resuelvan en parejas. Luego, promover una discusión en el grupo sobre c