Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Curso: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Fomentar la lectoescritura y comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las diferentes formas de expresión artística que existen en las culturas indígenas y afrodescendientes.

Desarrollo (30 minutos):

• Entregar a los alumnos diferentes textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Pedirles que realicen una lectura individual de los textos y subrayen las partes que les llamen la atención.


• En grupos, discutir las partes subrayadas y analizar los elementos literarios presentes en los textos.

Cierre (10 minutos):

• Compartir en plenaria las conclusiones de los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las formas de expresión de los pueblos originarios.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar lo visto en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Asignar a