Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Melissa Montserrat Frias
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y creación de un ambiente de confianza.

  2. Breve introducción al tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Presentación del problema: Aprendizaje servicio y su importancia en la sociedad actual.

  4. Motivación mediante una pregunta: ¿Cómo crees que podemos mejorar nuestra forma de ser, pensar, actuar y relacionarnos para contribuir al bienestar personal y social?


Desarrollo (30 minutos):



  1. División de la clase en grupos de 4 o 5 alumnos.

  2. Asignación de un problema social relacionado con el tema (por ejemplo, la falta de empatía en la escuela).

  3. Investigación en grupo sobre el problema asignado: ¿Cuáles son las causas y consecuencias de este problema? ¿Cómo podría afectar el bienestar personal y social de los involucrados?

  4. Reflexión en grupo: ¿Qué podemos hacer para mejorar esta situación? ¿Qué acciones podríamos llevar a cabo desde nuestro entorno escolar para fomentar formas más positivas de ser, pensar, actuar y relacionarnos?


Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común de las reflexiones de cada grupo.

  2. Elaboración de un plan de acción conjunto para abordar el problema identificado.

  3. Reflexió