El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo PDA: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de reconocer que existen otros países que hablan su lengua y sus variantes.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la unidad.


• Dinámica de integración: juego de palabras en diferentes variantes de español.

Desarrollo:

• Breve introducción al concepto de dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Actividad en grupos: investigación sobre la influencia de otras lenguas en el español y viceversa. Se pueden asignar países y variantes específicas a cada grupo.


• Puesta en común y discusión de los hallazgos.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de reconocer y valorar las diferentes variantes del español.


• Tarea: cada alumno debe entrevistar a una persona de otra nacionalidad y grabar un audio o video en el que se muestre la diversidad lingüística.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de los audios o videos de la tarea.


• Dinámica de reconocimiento de variantes: los alumnos escuchan diferentes audios y deben identificar de qué país es el hablante.

Desarrollo:

• Presentación de casos de cambio temporal y geográfico del español en diferentes comunidades, países o en el mundo hispano.


• Actividad en parejas: análisis de textos escritos en diferentes variantes del español y comparación de las diferencias.


• Puesta en común y reflexión s