Introducción al tema y diagnóstico

Juanxita Alvarez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y los representa en dibujos y croquis.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)



  • Motivación: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen algún lugar interesante en su comunidad. Pedirles que compartan sus respuestas y explicaciones.

  • Presentación del problema: Plantear el problema "Poco sociales" a los alumnos, explicando que existe una preocupación en la comunidad sobre la falta de interacción y participación social en los diferentes lugares de la localidad. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre por qué esto podría ser un problema y cómo podrían contribuir a mejorarlo.

  • Diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre la problemática. Registrar las respuestas en el pizarrón y generar una discusión para profundizar en el tema.


Sesión 2: Investigación y conocimiento del entorno (45 minutos)



  • Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre diferentes lugares de interés en la comunidad, como parques, plazas, centros culturales, entre otros.

  • Investigación: Los alumnos realizarán la investigación en la biblioteca escolar, utilizando libros y recursos disponibles. También se les puede proporcionar material impreso o acceso a internet para obtener información adicional.

  • Registro de información: Cada grupo deberá registrar la información recopilada en un formato estructurado, como una ficha o un cuadro, incluyendo datos básicos como la ubicación, características y actividades que se realizan en cada lugar.


Sesión 3: Representación de lugares de interés (45 minutos)



  • Revisión de la información: Cada grupo pr