Presentación del tema y exploración de convenciones de escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y exploración de convenciones de escritura presentes en la cotidianidad (10 minutos)

• Saludo inicial y revisión de la lista de asistencia.


• Motivación: mostrar diferentes ejemplos de textos de uso cotidiano, como etiquetas de alimentos, señales de tránsito, carteles, etc.


• Pregunta guía: ¿qué convenciones de escritura podemos identificar en estos textos?


• Diálogo grupal: los alumnos compartirán sus respuestas y se fomentará el intercambio de ideas.

Desarrollo de la secuencia didáctica (35 minutos)

• Actividad 1: Observación y análisis de textos (15 minutos)
  i) Entrega de hojas con diferentes textos de uso cotidiano para que los alumnos los observen detenidamente.
  ii) Pregunta guía: ¿qué letras, números u otros signos o marcas gráficas pueden identificar en estos textos?
  iii) Trabajo individual: los alumnos circularán o marcarán las letras, números u otros signos o marcas gráficas que identifiquen.
  iv) Diálogo grupal: los alumnos compartirán sus respuestas y se discutirá sobre las convenciones de escritura presentes en los textos.

  
  



• Actividad 2: Trabajo en grupos (20 minutos)
  i) Los alumnos se organizarán en grupos de 4.
  ii) Cada grupo recibirá una lista de convenciones de escritura presentes en la cotidianidad (letras, números, signos de puntuación, etc.).
  iii) Cada grupo deberá buscar ejemplos de estas convenciones en el aula y anotarlos en una hoja.
  iv) Presentación de resultados: cada grupo compartirá los ejemplos encontrados y se discutirá sobre su uso en la comunidad.

  
  

Cierre de la sesión (5 minutos)

• Reflexión grupal: los alumnos expresarán qué aprendieron hoy sobre el uso de convenciones de la escritura pres