Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Nombre del proyecto: Explorando nuestras raíces: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Español

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Que los alumnos se identifiquen con su cultura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del proyecto.


• Conversación sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema a resolver.


• Presentación del objetivo de aprendizaje (PDA).


• Establecimiento de las normas de convivencia.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes variantes del español en diferentes regiones del país y del mundo.


• Análisis y discusión de las características de cada variante.


• Reflexión sobre cómo las variantes del español reflejan la diversidad cultural y lingüística.


• Lectura de textos narrativos que exploran la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis de los elementos literarios presentes en los textos.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos clave abordados en la sesión.


• Planteamiento de actividades para la siguiente sesión.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve recordatorio de la sesión anterior.


• Dinámica de integración grupal