El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Título de la Clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Identificar y valorar las lenguas culturales.

Interdisciplinariedad: Durante el desarrollo de la planeación, se integrarán elementos de las asignaturas de Historia y Geografía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural". Explicar brevemente el objetivo de la sesión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia cultural.


• Plantear el problema a resolver: identificar y valorar las lenguas culturales.

Fase de Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos investiguen sobre una lengua indígena de la región y el aporte cultural que representa.


• Cada grupo debe preparar una presentación sobre la lengua y compartir su información con el resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y preservar las lenguas como patrimonio cultural.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá entrevistar a un miembro de la comunidad que hable una lengua indígena para conocer su experiencia y perspectivas sobre la lengua.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus experiencias y aprendizajes.

Fase de Desa