El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

karlo ruiz
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 1º


Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad


Objetivo (PDA): Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar: Limitaciones de fuentes digitales en el desarrollo de habilidades tecnológicas entre los estudiantes.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y la importancia de expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad en inglés.

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre posibles problemas en la comunidad que podrían investigar.


Desarrollo:



  • Explicar la metodología de proyecto comunitario y cómo se va a aplicar en esta clase.

  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un problema comunitario para investigar.

  • Proporcionar a los estudiantes una lista de fuentes digitales (páginas web, artículos, etc.) para que comiencen a investigar soluciones implementadas para el problema asignado.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que comparta brevemente los hallazgos de su investigación.

  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar fuentes digitales para obtener información relevante.

  • Asignar tareas para la próxima sesión, como la elaboración de un informe oral o escrito sobre los hallazgos de la investigación.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente los hallazgos de la investigación realizada en la sesión anterior.

  • Introducir el concepto d