El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
karlo ruiz
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 1º
Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Objetivo (PDA): Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Limitaciones de fuentes digitales en el desarrollo de habilidades tecnológicas entre los estudiantes.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase y la importancia de expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad en inglés.
- Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre posibles problemas en la comunidad que podrían investigar.
Desarrollo:
- Explicar la metodología de proyecto comunitario y cómo se va a aplicar en esta clase.
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un problema comunitario para investigar.
- Proporcionar a los estudiantes una lista de fuentes digitales (páginas web, artículos, etc.) para que comiencen a investigar soluciones implementadas para el problema asignado.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que comparta brevemente los hallazgos de su investigación.
- Reflexionar sobre la importancia de utilizar fuentes digitales para obtener información relevante.
- Asignar tareas para la próxima sesión, como la elaboración de un informe oral o escrito sobre los hallazgos de la investigación.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente los hallazgos de la investigación realizada en la sesión anterior.
- Introducir el concepto d