Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Nombre de la clase: Multiplicación y división: operaciones inversas

Grado: 4º de Primaria

Objetivo de la clase (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Tiempo: 45 minutos)

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos hayan utilizado la multiplicación y la división en su vida cotidiana.


• Presentar el tema: Explicar brevemente la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Actividad: Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos resuelvan problemas de multiplicación y división en grupos pequeños. Cada grupo recibirá tarjetas con situaciones problemáticas y deberá determinar si se resuelven mediante multiplicación o división, y posteriormente encontrar la operación inversa correspondiente.


• Reflexión en grupo: Al finalizar la actividad, se realizará una reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2 (Tiempo: 45 minutos)

• Recuperación de conocimientos previos: Repasar brevemente la relación entre multiplicación y división y su uso en la vida cotidiana.


• Presentación del algoritmo de división: Explorar en conjunto el algoritmo de división, resolviendo ejemplos paso a paso en el pizarrón.


• Actividad: Realizar una actividad práctica en la q