Introducción a la cultura democrática y los principios éticos de acuerdos, normas y leyes democráticas.

Dana Lobaton
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa la aplicación justa, equitativa e igualitaria de acuerdos, normas y leyes en situaciones cotidianas del ámbito local o nacional, comprende que esto favorece la cultura democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la cultura democrática y los principios éticos de acuerdos, normas y leyes democráticas.


Objetivo de la sesión: Comprender los conceptos de cultura democrática y principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el concepto de cultura democrática y explicar su importancia en la vida cotidiana.

  2. Indicar a los alumnos que, en grupos, investiguen y elijan un acuerdo, norma o ley democrática local o nacional.

  3. Los grupos deberán analizar y discutir los principios éticos que subyacen en el acuerdo, norma o ley elegido.

  4. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos ante el resto de la clase.

  5. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de cumplir con los acuerdos, normas y leyes democráticas para favorecer la cultura democrática.


Recursos:



  • Pizarra o rotafolios.

  • Material de apoyo sobre cultura democrática y principios éticos.

  • Dispositivos electrónicos para la investigación.


Sesión 2:
Tema: Evaluación de la aplicación justa, equitativa e igualitaria de acuerdos, normas y leyes en situaciones cotidianas.


Objetivo de la sesión: Evaluar la aplicación justa, equitativa e igualitaria de acuerdos, normas y leyes en situaciones cotidianas del ámbito local o nacional.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos los principios éticos discutidos en la sesión anterior.

  2. Plantear a los alumnos una serie de situaciones cotidianas en las que se aplican acuerdos, normas o leyes democráticas.

  3. Los alumnos, en grupos, deberán analizar estas situaciones y evaluar si se cumplen los principios éticos.

  4. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones ante el resto de la clase.

  5. Reflexio