Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad

vale Ramos
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de la equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad y sensibilizarlos sobre su importancia.


Actividades:



  1. Inicio de clase: Saludo y revisión de aprendizajes previos.

  2. Presentación del tema: Explicación breve sobre qué es la equidad de género y por qué es importante.

  3. Actividad lúdica: Juego de roles, donde los estudiantes representarán distintas situaciones en las que se evidencia la desigualdad de género.

  4. Reflexión grupal: Comentar sobre las situaciones representadas y sus implicaciones.

  5. Cierre: Tarea para la próxima sesión: Investigar y traer ejemplos de estilos de relación y distribución de responsabilidades que promuevan la equidad de género.


Sesión 2: Estilos de relación (45 minutos)


Objetivo: Reflexionar sobre los estilos de relación en las familias, la escuela y la comunidad, y su impacto en la equidad de género.


Actividades:



  1. Inicio de clase: Repaso de la sesión anterior.

  2. Exposición: Los estudiantes comparten los ejemplos de estilos de relación y distribución de responsabilidades que encontraron.

  3. Análisis grupal: Discusión sobre las características de los estilos de relación que promueven la equidad de género y aquellos que la limitan.

  4. Actividad lúdica: Juego de roles, donde los estudiantes representarán situaciones que evidencian distintos estilos de relación.

  5. Cierre: Tarea para la próxima sesión: Entrevistar a un adulto de su entorno sobre su opinión acerca de la equidad de género en la comunidad.


Sesión 3: Distribución de responsabilidades (45