Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Reconocer las lenguas tanto en lo común como en lo diferente.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y hablan en su entorno.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas en la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad.


• Trabajo en grupos: Investigación sobre una lengua indígena o extranjera presente en la comunidad.


• Puesta en común de la investigación y reflexión sobre las características de la lengua elegida.

Cierre:

• Actividad individual: Escribir un pequeño texto describiendo cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.


• Compartir los textos en grupo.


• Reflexión final sobre las similitudes y diferencias encontradas en los textos de los alumnos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y la actividad realizada en la sesión anterior.


• Actividad de sensibilización: Observar un cortometraje o documental sobre la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Debate en grupos