Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Manuel Mendoza
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos no logran identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales a través de los géneros periodísticos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la capacidad para identificar sucesos significativos y utilizar los géneros periodísticos (criterios: identificación de sucesos, uso de recursos periodísticos, claridad y coherencia en la comunicación).



  2. Autoevaluación de la participación y colaboración en el proyecto comunitario (criterios: cumplimiento de tareas asignadas, trabajo en equipo, aportes al proyecto).




Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.

  • Actividad inicial: Pregunta a los alumnos si conocen algún género periodístico y si pueden mencionar ejemplos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, entrevista, crónica).

  • Ejemplificación de cada género con noticias actuales relacionadas a sucesos signific