Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Problemas familiares

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación (por definir)

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se podrían utilizar estas medidas.


• Establecer la conexión con el problema familiar: ¿Cómo podríamos usar estas medidas para resolver problemas relacionados con conflictos familiares?

Desarrollo:

• Explicar el concepto de moda, media aritmética y mediana.


• Mostrar diferentes ejemplos y guiar a los alumnos para calcular y comprender cada una de estas medidas.


• Proporcionar ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen el cálculo de estas medidas.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.


• Plantear preguntas de discusión para que los alumnos justifiquen sus decisiones basadas en estas medidas.


• Asignar tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y resolver dudas.


• Plantear un problema familiar en el que los alumno