Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre reglamentos y normas de convivencia.


• Explicar la importancia de los reglamentos escolares y las normas de convivencia para mantener un ambiente de respeto y orden en la escuela.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de reglamentos escolares y normas de convivencia.


• Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos tengan que identificar las características comunes de los reglamentos y normas presentados.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción a la comparación de los reglamentos y normas de convivencia.


• En grupos pequeños, los alumnos realizarán una comparación de dos reglamentos escolares, identificando las características comunes y las diferencias entre ellos.


• Discusión en plenaria sobre las conclusiones obtenidas de la actividad anterior.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Introducción a la producción de documentos que regulan la convivencia.


• En grupos pequeños, los alumnos crearán un reglamento escolar propio, teniendo en cuenta las características aprendidas y resaltando la importancia de la igualdad de género en las normas.


• Presentación de los reglamentos escolares creados por cada grupo en plenaria.


• Reflexión final sobr