Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios.

Actividades:

1. Presentación: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la escritura y las producciones gráficas en nuestra vida diaria. Preguntar a los alumnos si saben qué son las producciones gráficas y si han visto alguna alguna vez. Animarlos a compartir ejemplos.

   
   



2. Exposición: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros. Explicarles que estas producciones se utilizan para comunicarnos con otras personas y acercarnos a la cultura escrita.

   
   



3. Análisis de producciones gráficas: En grupos pequeños, los alumnos analizarán diferentes producciones gráficas que se utilizan en su comunidad, como carteles de eventos, letreros de establecimientos, etc. Deberán identificar a quiénes están dirigidas y cuál es su propósito.

   
   



4. Reflexión: En plenaria, cada grupo compartirá sus observaciones y conclusiones. Se promoverá la reflexión sobre la importancia de tener producciones gráficas que reflejen la diversidad de la comunidad y ayuden a mantener las tradiciones culturales.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Planificar producciones gráficas de forma individual o en pequeños equipos.

Actividades:

1. Contextualización: Recordar a los alumnos la importancia de mantener vivas las tradiciones culturales de la comunidad a través de producciones gráficas.

   
   



2. Generación de ideas: En grupos pequeños, los alumnos generarán ideas de producciones gráfic