Introducción al tema y reconocimiento de unidades de medida en la comunidad
isbeidi molina
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de unidades de medida en la comunidad
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con las unidades de medida de longitud utilizadas en su comunidad y su relación con las unidades convencionales.
- Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las unidades de medida de longitud que los alumnos conocen.
- Presentar diferentes objetos de la comunidad que se utilizan como unidad de medida de longitud, como una vara, una cuerda, una regla hecha de madera, etc.
- Explicar que cada comunidad puede tener sus propias unidades de medida, pero que todas ellas se pueden relacionar con las unidades convencionales como el metro y el kilómetro.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan diferentes objetos de la clase utilizando las unidades de medida de la comunidad y las registren en una tabla.
- En grupos pequeños, los alumnos deben compartir sus resultados y elaborar una lista de las diferentes unidades de medida de longitud utilizadas en su comunidad.
- Como tarea para la siguiente sesión, los alumnos deben investigar las equivalencias entre las unidades de medida de su comunidad y las unidades convencionales.
Sesión 2: Estimación y comparación de longitudes
Objetivo: Desarrollar habilidades de estimación y comparación de longitudes utilizando unidades arbitrarias de la comunidad.
- Iniciar la clase revisando brevemente las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las equivalencias entre las unidades de medida de su comunidad y las unidades convencionales.
- Presentar diferentes objetos de la comunidad y pedir a los alumnos que estimen su longitud utilizando las unidades de medida de su comunidad.
- Realizar un