Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.
Grado: 6º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos e identificarán los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad. Explicar la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos en la vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre temas polémicos que puedan interesar a los alumnos.


• Formar grupos de trabajo y asignar un tema polémico a cada grupo.


• Los grupos deberán investigar sobre el tema asignado y buscar al menos dos posturas argumentativas diferentes.


• Cada grupo presentará su tema y posturas argumentativas encontradas.

Sesión 2:

• Revisar los conceptos básicos de argumentación (tesis, argumentos, ejemplos, contraargumentos).


• Explicar cómo identificar los argumentos en un texto argumentativo.


• Proporcionar a los alumnos diferentes textos argumentativos sobre los temas polémicos seleccionados por los grupos.


• Los alumnos deberán leer los textos y subrayar los argumentos que sustentan cada postura.


• Realizar una puesta en común y debatir sobre los argumentos encontrados.

Sesión 3:

• Organizar un debate sobre uno de los temas polémicos seleccionados.


• Los alumnos deberán defender una postura argumentativa, basándose en los argumentos identificados en los textos leídos.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y la escucha activa.


• Realizar una reflexión final sobre el debate,