Introducción al tema

Alan Lopez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve alternativas de hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios en la comunidad, para impulsar la toma de decisiones informadas que contribuyan a asumir prácticas saludables y sostenibles.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Dinámica de presentación: los alumnos deberán compartir un hábito de higiene personal que practican en su vida diaria.

  • Explicación de qué es el aprendizaje servicio y cómo se va a utilizar en esta clase.

  • Presentación del problema: la falta de hábitos de higiene personal y limpieza en la comunidad escolar.


Sesión 2: Investigación y reflexión (45 minutos)



  • Actividad de investigación: los alumnos deberán investigar sobre la importancia de los hábitos de higiene personal y limpieza en la salud.

  • Debate grupal: los alumnos compartirán sus hallazgos e ideas sobre la importancia de estos hábitos.

  • Reflexión conjunta sobre cómo las acciones individuales pueden impactar en la conservación y mejora de la salud.


Sesión 3: Acción y servicio (45 minutos)



  • Organización de grupos: los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo elegirá un espacio dentro de la comunidad escolar para mejorar en términos de higiene y limpieza.

  • Planificación de acciones: cada grupo deberá elaborar un plan detallado de las acciones que llevarán a cabo para mejorar el espacio elegido.

  • Implementación de las acciones: los grupos llevarán a cabo las acciones planificadas, involucrando a otros miembros de la comunidad escolar en el proceso.


Sesión 4: Reportaje para la Revista escolar (45 minutos)



  • Explicación del formato de reportaje y los elementos que debe contener.

  • Organización de grupos: los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo elegirá una situación relacionada con el tema para reportar en la Revista escolar.

  • Elaboración de los reportajes: los grupos trabajarán en la investigación,