Introducción y sensibilización

Isaac Tello
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización


Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Comprender el concepto de equidad de género y su importancia en la sociedad.

  • Reconocer situaciones de discriminación asociadas con la identidad de género.

  • Reflexionar sobre las formas de violencia de género y la importancia de prevenirlas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: equidad de género.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre este tema.



  1. Presentación (10 minutos)



  • Proyectar una presentación de diapositivas que explique el concepto de equidad de género.

  • Promover la participación de los alumnos, respondiendo a preguntas y planteando situaciones hipotéticas para reflexionar.



  1. Análisis de situaciones (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones de discriminación de género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos.

  • Pedir a cada grupo que analice la situación asignada y discuta cómo podrían evitar la discriminación y promover la equidad de género.

  • Realizar una puesta en común y fomentar el debate entre los grupos.



  1. Acciones de prevención (10 minutos)



  • Solicitar a los alumnos que, en grupos, propongan acciones concretas para prevenir la discriminación de género en su entorno.

  • Fomentar la creatividad y la participación de todos los alumnos.



  1. Reflexión final (5 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan una reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.

  • Invitar a los alumnos a comprometerse a realizar acciones en favor de la equidad de gé