La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planificación de clase para trabajar el tema "La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria" en el curso de Español de Secundaria 1º.

Objetivo: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos desconocen la diversidad de lenguas que se hablan en su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre la diversidad de lenguas en la comunidad.


2. Presentación oral y escrita sobre un cuento o poema en una lengua indígena de la comunidad.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que se hablan en México y en el mundo. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Presentar el objetivo de la clase y la problemática a atender.

Desarrollo:

• Repartir el cuestionario de conocimientos previos sobre la diversidad de lenguas en la comunidad.


• Leer en voz alta algunas respuestas del cuestionario y promover la discusión en el aula.


• Realizar una investigación grupal sobre las lenguas indígenas que se hablan en la comunidad.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan lo que han aprendido sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad lingüística.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las lenguas indígenas de la comunidad.


• Mostrar imágenes o videos que representen la diversidad de lenguas en México y en el mundo.

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