Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Problema a atender: Los alumnos desconocen algunas de las manifestaciones artísticas de la comunidad y cómo están implícitas en nuestras tradiciones.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento del problema: Los alumnos desconocen algunas manifestaciones artísticas de la comunidad y cómo están implícitas en nuestras tradiciones.


• Actividad de sensibilización: Exposición de obras de arte locales y tradicionales.

Desarrollo:

• Lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que conocen y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Investigación en grupos sobre diversas manifestaciones artísticas de la comunidad y su importancia cultural.


• Presentación de los resultados de la investigación.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para la construcción de identidades personales y colectivas.


• Tarea: Realizar una entrevista a un adulto de la comunidad sobre su experiencia en alguna manifestación artística tradicional.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Compartir las experiencias de las entrevistas realizadas.

Desarrollo:

• Lectura de textos relacionados con manifestaci