Funciones y responsabilidades de las autoridades en la organización de la convivencia pacífica.

Miguel Villanueva
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Funciones y responsabilidades de las autoridades en la organización de la convivencia pacífica.


Objetivo: Identificar las funciones y responsabilidades de las autoridades en la casa, el aula, la escuela y la comunidad, y establecer compromisos para colaborar en favor de la convivencia pacífica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a atender: Deficiencia de lectura en la comunidad escolar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve conversación sobre las funciones y responsabilidades de las autoridades en diferentes contextos, como la familia, la escuela y la comunidad.



  • Presentación del problema: Plantear la problemática de la deficiencia de lectura en la comunidad escolar y su impacto en la convivencia pacífica.



  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar las funciones y responsabilidades de las autoridades en diferentes ámbitos.



  • Reflexión y discusión en grupo: Compartir las conclusiones de la investigación y reflexionar sobre cómo estas funciones y responsabilidades pueden contribuir a mejorar la convivencia pacífica.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso del tema anterior: Recordar las conclusiones de la investigación realizada en la sesión anterior.



  • Actividad de análisis: Presentar a los alumnos diferentes situaciones relacionadas con la convivencia y pedirles que identifiquen qué autoridad sería responsable de resolver cada situación.



  • Debate y reflexión: Generar un debate en grupo sobre las decisiones que tomarían las autoridades en cada situación y la importancia de conocer las necesidades de los inte