Introducción al tema de suma y resta

beatriz ahide avila
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas y resolver situaciones problemáticas relacionadas con sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de qué saben sobre la suma y la resta. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

    • Comentar la importancia de estas operaciones en la vida cotidiana y cómo se utilizan en diferentes situaciones.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicar a los alumnos la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas, utilizando ejemplos concretos.

    • Mostrar ejemplos de situaciones problemáticas que impliquen sumas de números naturales de hasta tres cifras.

    • Resolver los ejemplos en conjunto, utilizando el algoritmo convencional de suma.

    • Realizar ejercicios en hojas de papel para que los alumnos practiquen la suma de números naturales.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Plantear preguntas a los alumnos para verificar su comprensión del tema.




Sesión 2: Repaso de la suma y la resta a través de actividades lúdicas
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos repasarán las operaciones de suma y resta a través de actividades lúdicas que los lleven a participar en un concurso de operaciones básicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentar el tema del concurso de operaciones básicas y explicar en qué consistirá.



  2. De