Tema - Funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica

Miguel Villanueva
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Tema - Funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de las funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase con una lluvia de ideas sobre las diferentes autoridades que existen en la familia, escuela y comunidad.

  2. Lectura en grupo: Leer en voz alta un cuento o texto corto relacionado con la convivencia pacífica y la importancia de las autoridades.

  3. Discusión en grupo: Realizar una discusión en grupo sobre las responsabilidades y funciones de las autoridades en la historia leída.

  4. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban las funciones y responsabilidades de las autoridades en un organizador gráfico.


Sesión 2:
Objetivo: Comprender cómo se toman las decisiones y cómo se conocen las necesidades en la familia, escuela y comunidad.


Actividades:



  1. Revisión de la sesión anterior: Repasar las funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica.

  2. Investigación en grupos: Formar grupos de trabajo y asignarles una autoridad específica (familia, escuela o comunidad). Los alumnos deberán investigar cómo se toman las decisiones y cómo se conocen las necesidades en esa autoridad.

  3. Presentación de resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

  4. Discusión en grupo: Fomentar una discusión sobre las similitudes y diferencias entre las formas de tomar decisiones y conocer necesidades en las diferentes autoridades.


Sesión 3:
Objetivo: Analizar la distribución de tareas y responsabilidades en la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Re