Modelo cinético de partículas

Hillary Jazmín Ochoa
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Estructura, propiedades y características de la materia


Tema: Modelo cinético de partículas


Objetivo (PDA): Explorar algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconocer el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Primera sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el problema a resolver: ¿Qué es el modelo cinético de partículas y cómo se relaciona con el átomo?

  • Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos sobre lo que creen que es el modelo cinético de partículas y cómo se relaciona con el átomo.

  • Introducir el concepto de pensamiento crítico y explicar su importancia en el proceso de aprendizaje.


Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar a los alumnos una breve explicación del modelo cinético de partículas a través de una presentación multimedia.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan observar distintos estados de la materia (sólido, líquido y gas) y describir las características de las partículas en cada estado.

  • Fomentar la participación y la discusión entre los alumnos para que construyan su propio conocimiento sobre el tema.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos respondan preguntas como: ¿Qué aprendieron sobre el modelo cinético de partículas? ¿Cómo se relaciona con el átomo? ¿Qué les gustaría investigar o profundizar en la próxima sesión?


Segunda sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Retomar la actividad de reflexión realizada al final de la sesión anterior y repasar las respuestas de los alumnos.

  • Introducir la