Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Sara Itzel Carmona- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problemática: El alumno no comprende que la lengua materna es esencial.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)
- Presentación del tema y el objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad personal y pertenencia a una comunidad.
- Reflexión sobre la importancia de la lengua materna, las costumbres familiares y el lugar donde vive en la formación de la identidad.
Sesión 2: Exploración del territorio (15 minutos)
- Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen el territorio en el que viven.
- Investigación sobre las características culturales y geográficas de ese territorio.
- Reflexión sobre cómo estas características influyen en la identidad de cada persona.
Sesión 3: Conociendo las costumbres familiares (20 minutos)
- Realización de una actividad en la que los alumnos compartan y expongan algunas costumbres familiares.
- Reflexión sobre cómo estas costumbres forman parte de la identidad de cada persona y cómo se transmiten de generación en generación.
Sesión 4: Lengua materna y pertenencia a una comunidad (20 m