Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.

Luz Vanhellsing
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia que tiene la biodiversidad y el valor del cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia; propone y practica acciones, como el consumo responsable que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.


Grado: 5º de primaria


Objetivo (PDA): Comprende la importancia que tiene la biodiversidad y el valor del cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia; propone y practica acciones, como el consumo responsable que favorecen su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: introducción a la biodiversidad y su importancia en el ecosistema.

  • Actividad de indagación: los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre los distintos seres vivos que conocen y su importancia en la naturaleza.

  • Planteamiento de preguntas de investigación: ¿Cuáles son las principales causas de la pérdida de biodiversidad? ¿Cómo podemos cuidar y conservar la biodiversidad en nuestra comunidad?


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupos: los alumnos buscarán información sobre las principales causas de la pérdida de biodiversidad y acciones que se pueden llevar a cabo para su cuidado.

  • Organización de la información recopilada en una presentación o cartel informativo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de los resultados de la investigación en grupos.

  • Debates y reflexiones: se fomentará el pensamiento crítico a través de preguntas como ¿Qué consecuencias tiene la pérdida de biodiversidad? ¿Cuál es nuestra responsabilidad como ciudadanos para cuidar y conservar la biodiversidad?

  • Actividad práctica: los alumnos realizarán una lista de acciones que pueden llevar a cabo para favorecer el cuidado de la biodi