Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Nivel educativo: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los textos instructivos y ejemplos que los alumnos conozcan.


• Desarrollo: Realizar una lectura compartida de un texto instructivo sencillo, como las instrucciones para jugar al jenga. Analizar las características del texto, identificando la organización de los datos, el uso de numerales, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los textos instructivos en la vida cotidiana y cómo nos facilitan la realización de actividades.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior. Presentar a los alumnos una actividad escolar que deban realizar, por ejemplo, hacer una manualidad sencilla. Explicar que deberán producir un texto instructivo para que sus compañeros puedan realizar la misma actividad.


• Desarrollo: Trabajar en grupos pequeños para elaborar los textos instructivos. Cada grupo deberá organizar los pasos de la actividad, utilizar numerales para ordenar cronológica