Introducción a la toma de decisiones y creatividad

FLOR MARGARITA RONDAN
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las posibles alternativas de solución ante problemas para analizar la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la toma de decisiones y creatividad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de la toma de decisiones y la creatividad en la resolución de problemas de la vida.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y breve conversación sobre la importancia de la toma de decisiones en la vida cotidiana.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de conceptos clave: toma de decisiones y creatividad.

    • Actividad en grupos pequeños: los alumnos deben pensar en situaciones cotidianas en las que hayan tenido que tomar decisiones y ser creativos para encontrar soluciones.

    • Puesta en común de las situaciones identificadas por cada grupo y discusión sobre las diferentes alternativas de solución.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conclusiones: cada alumno debe escribir en su cuaderno una conclusión sobre la importancia de la toma de decisiones y la creatividad en la resolución de problemas.

    • Compartir las conclusiones en un breve debate grupal.




Sesión 2:
Tema: Toma de decisiones y creatividad en problemas de la vida cotidiana
Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar diferentes alternativas de solución ante problemas y reflexionar sobre la toma de decisiones.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del objetivo de la sesión anterior.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de la toma de decisiones en la salud emocional.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con la salud emocional de los alumnos, como por ejemplo la gestión del estrés, la resolución de conflictos, el manejo de emociones negativas, etc.