Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Yocelin Copado- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase con enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Presentación (5 minutos)
- Saludo a los alumnos y contextualización del tema.
- Explicación de los objetivos y el enfoque de la clase.
Planteamiento del problema (10 minutos)
- Presentar a los alumnos el problema principal: la pérdida de biodiversidad y su impacto en el medio ambiente y la vida en la Tierra.
- Preguntar a los alumnos qué saben sobre la biodiversidad y las causas de su pérdida.
- Generar una lluvia de ideas y registrar las respuestas en el pizarrón.
Investigación en grupos (20 minutos)
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una causa o factor social que impacta en la problemática ambiental.
- Proporcionar materiales de consulta (libros, internet, etc.) para que los grupos investiguen sobre su tema asignado.
- Los grupos deben recopilar información sobre el impacto de su causa en la biodiversidad y su relación con los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.
Puesta en común (10 minutos)
- Cada grupo presenta brevem