Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Objetivo PDA: Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de control de emociones, lo que dificulta la comunicación asertiva y lleva al alumno a actuar impulsivamente.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Breve introducción sobre la importancia de la comunicación asertiva y el control de emociones.


• Actividad de calentamiento: Juego de roles en parejas para practicar la comunicación asertiva en inglés.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a través de imágenes y videos.


• Discusión en grupos sobre las manifestaciones presentadas.


• Actividad de expresión oral en parejas: Los alumnos interpretarán juegos de roles relacionados con situaciones que requieran comunicación asertiva en inglés.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los juegos de roles realizados y la importancia de la comunicación asertiva.


• Asignación de tarea: Investigar sobre una manifestación cultural, lingüística o artística en inglés y presentarla en la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés presentadas