Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Rodrigo Luna
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Delegación de funciones en herramientas y manejo de los gestos técnicos (movimiento, potencia, precisión y complejidad).


Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.


Planeación por sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las funciones de las herramientas en nuestra vida cotidiana.

  • Presentar el problema a atender: delegación de funciones en herramientas y manejo de los gestos técnicos.


Desarrollo:



  • Reparto de materiales y herramientas a los alumnos.

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes herramientas y realicen gestos técnicos específicos.

  • Observar y analizar el manejo de las herramientas y los gestos técnicos por parte de los alumnos.

  • Fomentar la reflexión grupal sobre la importancia de delegar funciones en herramientas y la importancia de los gestos técnicos.


Cierre:



  • Recopilar las reflexiones y conclusiones de los alumnos.

  • Dar una tarea para la sigui