Introducción al tema

Luis Valerio
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones y estabelce compromisos para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas y los comparte con su familia y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad, y fomentar el respeto a los derechos de todas las personas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos el tema a trabajar. Hacer una lluvia de ideas para identificar situaciones de violencia, injusticia o discriminación que puedan afectar a las personas en su entorno.

  2. Lectura de casos reales: Leer en voz alta algunos casos reales de situaciones de violencia, injusticia o discriminación que hayan ocurrido en la comunidad o en el país. Invitar a los alumnos a expresar sus sentimientos y reflexionar sobre estas situaciones.

  3. Análisis de derechos: Explicar a los alumnos los derechos fundamentales de todas las personas y cómo estas situaciones afectan a esos derechos.

  4. Debate en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación de violencia, injusticia o discriminación para analizar. Cada grupo deberá discutir la situación y proponer acciones para favorecer el respeto a los derechos de las personas involucradas.


Sesión 2: Investigación sobre el tema (45 minutos)


Objetivo: Promover la investigación y el análisis crítico sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación relacionadas con el uso de dispositivos móviles.


Actividades:



  1. Exposición de casos: Pedir a los alumnos que investiguen casos reales de situaciones de violencia, injusticia o discriminación relacionadas con el uso de dispositivos móviles. Cada alumno deberá seleccionar un caso para exponerlo al resto de la clase.
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