La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: ¿En qué consiste el Principio de cooperación de Grice y cuáles son los beneficios en los procesos de comunicación mal aplicarlo?

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema a tratar.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que los estudiantes conocen y su importancia en la comunicación.


• Presentación de los objetivos de la sesión.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en grupo sobre la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Realizar una actividad de análisis de textos escritos en diferentes variantes lingüísticas del español.


• Discutir en grupo las diferencias y similitudes entre las variantes lingüísticas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar las variantes lingüísticas como riqueza cultural.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre el Principio de cooperación de Grice y su aplicación en los procesos de comunicación.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y corrección de la tarea asignada.


• Presentación del nuevo objetivo de la sesión.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en grupo sobre el Principio de cooperación de G