La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Sonia Franco
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Objetivo PDA: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con el aprovechamiento de los recursos naturales.

  • Plantear el problema interdisciplinar de conocer las estructuras del cuerpo humano y cómo se relaciona con el tema de los saberes de los pueblos originarios.


Fase Desarrollo:
Sesión 1:



  • Realizar una investigación en grupos sobre los saberes de los pueblos originarios en relación a la agricultura sustentable.

  • Recopilar información, ejemplos y testimonios sobre prácticas agrícolas tradicionales.

  • Analizar los beneficios y desafíos de estas prácticas en el ecosistema local.


Sesión 2:



  • Investigar en grupos sobre los saberes de los pueblos originarios en relación al pastoreo sustentable.

  • Recopilar información, ejemplos y testimonios sobre prácticas de pastoreo tradicionales.

  • Analizar los beneficios y desafíos de estas prácticas en el ecosistema local.


Sesión 3:



  • Investigar en grupos sobre los saberes de los pueblos originarios en relación a la pesca sustentable.

  • Recopilar información, ejemplos y testimoni