Estructura, propiedades y características de la materia: El modelo cinético de partículas.

Hillary Jazmín Ochoa
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura, propiedades y características de la materia: El modelo cinético de partículas.


Objetivo PDA: Relacionar e interpretar las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Además de Física, se incorporará la lectura y la escritura para fomentar el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "¿Qué es el modelo cinético de partículas?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la materia y su estructura.

  • Mostrar imágenes o videos cortos que ejemplifiquen el movimiento de las partículas en los diferentes estados de la materia.


Desarrollo:



  • Distribuir una lectura sobre el modelo cinético de partículas y pedir a los alumnos que lo lean individualmente.

  • En parejas, los alumnos deben discutir y resumir la información más relevante del texto.

  • Cada pareja compartirá su resumen con el resto de la clase, mientras el docente va tomando apuntes en el pizarrón.


Cierre:



  • Realizar una breve reflexión grupal sobre la importancia del modelo cinético de partículas en la comprensión de la materia.

  • Plantear una pregunta para la siguiente sesión: "¿Cómo se relaciona el modelo cinético de partículas con los diferentes estados de la materia?"


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la pregunta planteada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus respuestas en parejas.

  • Invitar a algunos alumnos a compartir sus ideas con el resto de la clas