Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo: Analizar situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Sesión 1:

Actividad inicial (10 minutos):

1. El docente comienza la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna situación de riesgo social en su comunidad o región.


2. Se invita a los alumnos a compartir sus respuestas y a discutir en grupo sobre las situaciones de riesgo social más comunes en su entorno.

Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):

1. El docente presenta a los alumnos diferentes situaciones de riesgo social, como el consumo de drogas, la violencia doméstica, el abuso infantil, el acceso limitado a la educación, entre otros.


2. Se forman grupos de trabajo y se asigna a cada grupo una situación de riesgo social específica.


3. Los alumnos investigan sobre la situación asignada, identificando sus causas, consecuencias y posibles soluciones.


4. Cada grupo debe elaborar un folleto informativo en el que se expliquen los aspectos clave de la situación de riesgo social y se propongan acciones para prevenir o mitigar dicho riesgo.


5. Los folletos serán utilizados como material educativo para compartir con la comunidad.

Cierre de la actividad (10 minutos):

1. Cada grupo presenta su folleto informativo al resto de la clase, explicando la situación de riesgo social asignada y las acciones propuestas.


2. Se promueve una reflexión grupal sobre la importancia de detectar y abordar las situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde viven.


3. El docent