La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo PDA: Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: ¿Cuáles son las diferencias entre cultura, pluriculturalidad, multiculturalidad e interculturalidad?

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una dinámica de integración, donde cada alumno comparta una palabra en su lengua materna y explique su significado.


• Planteamiento del problema a atender.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los conceptos de cultura, pluriculturalidad, multiculturalidad e interculturalidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferencias entre estos conceptos.


• Debate y reflexión sobre las ventajas y desventajas de cada uno.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de los conceptos trabajados.


• Elaboración de un mapa conceptual donde se muestren las diferencias entre cada concepto.


• Asignación de lecturas complementarias para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de las lecturas complementarias asignadas.


• Realización de una dinámica de preguntas y respuestas sobre las lecturas.

Desarrollo (30 minutos):

• Análisis y discusión de las lecturas, destacando los aspectos relacionados con la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Realización de una actividad de role-play donde