Medición de longitud, masa y capacidad.

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad.
Nivel: 1º de Primaria
Objetivo: Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben lo que es la medición y para qué sirve.


2. Presentar el problema: "Los niños presentan dificultades cuando miden longitudes". Invitar a los alumnos a compartir si han tenido alguna experiencia similar.

Desarrollo:
3. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían medir diferentes objetos.
4. Explorar diferentes objetos y materiales que se encuentren en el aula. Pedir a los alumnos que seleccionen un objeto y lo midan utilizando partes de su cuerpo, como un dedo, una mano, etc.
5. Formar grupos pequeños y asignarles distintos objetos para que los midan utilizando diferentes métodos: un palo, una cinta métrica, una regla, etc. Animar a los alumnos a que comparen y discutan los resultados obtenidos.

Cierre:
6. Volver a reunir al grupo y solicitar a los alumnos que compartan sus experiencias y conclusiones. Preguntar si han encontrado algún objeto con la misma medida.
7. Mostrar ejemplos de dibujos y numerales para expresar la longitud de los objetos medidos.
8. Reflexionar sobre la importancia de la medición en nuestra vida diaria y cómo nos ayuda a comparar objetos.

Evaluación formativa:

Instrumento 1:

• Observación directa durante la actividad de medición en grupo