Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Chavez 3k
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Sesión 1: Recolección de saberes previos sobre los colores
Objetivo de la sesión: Recolectar los saberes previos de los alumnos sobre los colores y promover la reflexión sobre la diversidad de colores en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (15 min):



  • Presentar imágenes de objetos y elementos del entorno que representen diferentes colores.

  • Realizar preguntas a los alumnos para que expresen lo que saben sobre los colores y cómo los identifican en su entorno.



  1. Desarrollo (20 min):



  • Realizar una actividad práctica de clasificación de objetos por colores.

  • Proporcionar a cada alumno un conjunto de objetos de diferentes colores y pedirles que los clasifiquen en grupos según su color.



  1. Cierre (10 min):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la diversidad de colores encontrados en la clasificación de objetos.

  • Registrar las ideas principales de los alumnos en una tabla o dibujo que refleje los diferentes colores y objetos mencionados.


Sesión 2: Experimentación con objetos del entorno
Objetivo de la sesión: Fomentar la experimentación y exploración de objetos del entorno para identificar características y propiedades.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



  • Observar y describir diferentes objetos del entorno que se han recolectado previamente.

  • Realizar preguntas a los alumnos sobre las características de los objetos (tamaño, forma, textura, etc.).



  1. Desarrollo (30 min):



  • Proporcionar a cada alumno una tabla o dibujo para que registren las características de los objetos mientras los manipulan.

  • Permitir que los alumnos experime