Procesos técnicos

Anahí Nadia López
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad para alumnos de Secundaria 3º en Tecnología: Procesos técnicos


Tema: Procesos técnicos


Objetivo (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Conductas disruptivas de los estudiantes que afectan la convivencia sana y pacífica.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Procesos técnicos y su importancia en el desarrollo de emprendimientos artesanales o fabriles.

  • Generación de conciencia sobre la importancia de la convivencia sana y pacífica.

  • Planteamiento del problema de conductas disruptivas que afectan la convivencia en la escuela y en la comunidad.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre problemáticas locales que podrían ser atendidas mediante emprendimientos artesanales o fabriles.

  • Selección de una problemática a abordar en el proyecto.

  • Investigación sobre la problemática seleccionada, analizando sus causas y consecuencias.

  • Identificación de los elementos del sistema técnico que podrían ser utilizados para atender la problemática.


Sesión 2:



  • Diseño y planificación del emprendimiento artesanal o fabril para atender la problemática seleccionada.

  • Identificación de los recursos necesarios para llevar a cabo el emprendimiento.

  • Elaboración de un plan de acción para la implementación del emprendimiento.

  • Presentación de los proyectos por parte de los alumnos.


Fase 3: Cierre


Sesión 3:



  • Evaluación