Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos" en Aula para alumnos de Secundaria 2º en el área de Matemáticas, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y atendiendo al problema de la identificación de unidades de medida para hacer conversiones.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema relacionado con la identificación de unidades de medida para hacer conversiones. Comentar la importancia de esta habilidad en el mundo real.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de situaciones en las que se requiere convertir unidades de medida.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de teselado y mostrar ejemplos visuales de figuras que forman patrones regulares y que pueden ser repetidas infinitamente sin dejar espacios vacíos.


• Explicar las propiedades de los teselados, como la congruencia de los lados y ángulos de las figuras que los componen.


• Proporcionar a los alumnos papel cuadriculado y reglas, y pedirles que construyan sus propios teselados. Promover el trabajo colaborativo y la creatividad en el diseño de los patrones.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus teselados con el resto de la clase y expliquen las propiedades que cumplen.


• Reflexionar sobre la relación entre las propiedades de los teselados y la identificación de unidades de medida en la construcción de los patrones.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar a los alumnos el concepto de teselado y las propiedades que deben cumplir las figuras que lo componen.


• Presentar ejemplos de figuras planas y cuerpos en los que se puedan identificar los teselados, como pavimentos o mosaicos.

Desarrollo:

• Realizar una