Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo PDA: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema "Los alumnos presentan problemas para identificar las culturas"

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la búsqueda y localización de fuentes de información


2. Cuestionario de evaluación del estudio y análisis de mitos fundacionales de pueblos antiguos

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Introducción al tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Presentación del problema: "Los alumnos presentan problemas para identificar las culturas".


• Generación de preguntas orientadoras: "¿Qué es un mito fundacional?", "¿Cuál es la importancia de conocer los mitos de los pueblos antiguos?".

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo (4-5 estudiantes por equipo).


• Asignación de un pueblo antiguo a cada equipo.


• Investigación en línea y en la biblioteca de la escuela para buscar fuentes que den cuenta de los mitos fundacionales de cada pueblo antiguo.


• Registro de las fuentes encontradas en una ficha de investigación.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las fuentes encontradas por cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de conocer los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.


• Tarea: Lectura y análisis individual de las fuentes encontradas por cada equipo.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema