Factores que inciden en los procesos técnicos

jesus Luna
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Tecnología
Nivel: Secundaria 3º


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo (PDA): Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Acoso escolar


Duración de cada sesión: 50 minutos


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se trabajará en la clase anterior.

  • Realizar una breve dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y respeto.

  • Hacer una breve introducción sobre el acoso escolar y su impacto en la comunidad educativa.

  • Plantear la problemática del acoso escolar y la importancia de abordarla desde la tecnología y la inclusión.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar a los estudiantes la metodología de aprendizaje servicio y explicar en qué consiste.

  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre las diferentes formas de acoso escolar y cómo afectan a la comunidad educativa.

  • Proporcionar a los grupos recursos tecnológicos (computadoras, acceso a internet, etc.) para que puedan buscar información y realizar su investigación.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la inclusión en la asignación de roles y responsabilidades dentro de cada grupo.

  • Realizar una breve puesta en común de los hallazgos de cada grupo y generar un espacio de reflexión sobre la problemática del acoso escolar y su importancia en la comunidad.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una act