Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el estudiante no sabe identificar unidades de medida para hacer conversiones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar la comprensión de los conceptos de construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


2. Rúbrica de evaluación para evaluar la capacidad de identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Planeación de clase:

Sesión 1: Introducción a la construcción de figuras planas y cuerpos
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de comprender y utilizar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras planas y cuerpos que los estudiantes conocen y sus propiedades.

Desarrollo:

• Explicar las características y propiedades de las figuras planas y cuerpos, utilizando ejemplos visuales y prácticos.


• Realizar actividades prácticas de construcción de figuras planas y cuerpos utilizando papel, tijeras y pegamento.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes y resolver sus dudas durante el proceso de construcción.

Cierre:

• Realizar una breve recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.


• Asignar una tarea para la próxima sesión en la que los estudiantes deben investigar y traer ejemplos de figuras planas y cuerpos enco